随着教育信息化的不断深入，高校教学管理工作的系统化、规范化与智能化需求日益凸显。本文旨在探讨南宁师范大学计算机与信息工程学院（以下简称“计信学院”）的教学计划管理系统（项目编号：H54699）的设计与实现，该系统作为一项典型的计算机专业毕业设计（JSP技术实现），并进一步分析其作为“计算机系统服务”的实践意义与应用价值。
一、 项目背景与意义
教学计划管理是高校教学运行的核心环节，涉及培养方案制定、课程安排、教师分配、学生选课等诸多方面。传统的人工或半自动化管理方式效率低下，易出错，且难以实现数据的实时共享与深度分析。计信学院作为培养信息技术人才的前沿阵地，其自身的教学管理更需要一个先进、高效的数字化平台作为支撑。
“教学计划管理系统（H54699）”毕业设计项目应运而生。该项目旨在为计信学院开发一个基于B/S架构，采用JSP（JavaServer Pages）技术实现的教学计划管理平台。它不仅是学生综合运用所学专业知识（如Java Web开发、数据库设计、软件工程等）的实践成果，更是直接服务于学院教学管理、提升管理效能的“计算机系统服务”具体实践。
二、 系统核心功能设计
该系统通常包含以下核心功能模块，以满足教学计划管理的全流程需求：
- 用户权限管理模块：实现管理员（教学秘书、教务员）、教师、学生等不同角色的登录、身份验证与权限控制。确保数据操作的安全性与隔离性。
- 培养方案管理模块：允许管理员对学院各专业的培养方案进行增、删、改、查。包括设定专业课程体系、学分要求、开课学期等。
- 课程信息管理模块：维护全院课程库，包括课程代码、名称、学分、课程性质（必修/选修）、课程简介、先修课程等信息。
- 教学任务管理模块：每学期根据培养方案生成教学任务，进行课程的排课安排，包括时间、地点、任课教师的指派。支持冲突检测与智能推荐。
- 选课管理模块：为学生提供在线选课平台，显示可选课程、余量、时间地点，并处理选课、退课申请。支持选课批次控制和学分上限校验。
- 信息查询与统计模块：为各类用户提供多维度的查询服务，如学生查询个人培养计划完成情况、课表；教师查询教学任务；管理员统计各类课程数据、选课情况等，并生成可视化报表。
- 系统维护模块：负责数据备份、日志管理、基础参数设置等。
三、 技术实现方案（JSP为核心）
作为计算机毕业设计，本系统在技术选型上体现了典型性：
- 前端展示层：采用JSP页面，结合HTML、CSS、JavaScript（或jQuery）进行动态网页构建，实现用户交互界面。
- 中间业务逻辑层：使用Java Servlet处理HTTP请求，执行业务逻辑（如选课逻辑、排课算法），并调用数据访问对象。
- 后端数据层：采用关系型数据库（如MySQL），设计规范化的数据库表结构，存储用户、课程、选课记录等所有数据。通过JDBC进行数据库连接与操作。
- 开发模式：通常采用MVC（Model-View-Controller）设计模式，将数据模型、业务控制与页面视图分离，提高代码的可维护性和可扩展性。
- 服务器环境：项目部署于Tomcat等Java Web服务器上运行。
四、 作为“计算机系统服务”的价值体现
该项目完美诠释了“计算机系统服务”的内涵：
- 面向特定领域的解决方案：它并非通用软件，而是针对“高校教学计划管理”这一特定业务领域，提供定制化的信息管理解决方案。
- 提升组织运营效率：系统将繁琐、重复的人工流程自动化，实现了信息的集中存储、快速检索与实时更新，显著减少了管理人员的工作负荷和人为差错，提高了整体教学管理效率。
- 促进决策科学化：通过系统积累的课程、选课等数据，可以进行多维度分析，为学院的专业建设、课程优化、资源调配提供数据支持，助力科学决策。
- 优化服务体验：为教师和学生提供了便捷的在线服务窗口（如选课、查课表），改善了用户体验，体现了以用户为中心的服务理念。
- 技术实践与人才培养：该系统的开发过程本身，就是计信学院将计算机理论知识转化为实际服务能力的一次重要演练，是培养符合社会需求的“计算机系统服务”人才的关键环节。
五、 与展望
南宁师大计信学院教学计划管理系统（H54699）的JSP毕业设计项目，是一个集技术实践、专业学习与真实服务于一体的优秀案例。它成功地将计算机技术应用于教育管理场景，构建了一个稳定、实用、可扩展的系统服务平台。
该系统可进一步拓展与升级，例如：集成更先进的前端框架（如Vue.js, React）优化用户体验；引入微服务架构提高系统弹性和可维护性；利用大数据分析技术对教学数据进行深度挖掘，实现学业预警、个性化学习路径推荐等智能服务；与学校的统一身份认证、人事系统、财务系统等进行数据对接，构建更广泛的智慧校园生态。
该项目不仅圆满完成了一项毕业设计任务，更是一次成功的“计算机系统服务”实践，为学院的教学管理现代化贡献了切实可行的技术力量，也为计算机专业学生如何将技术能力转化为社会服务价值提供了典范。
